Atividade 2- Raquel

Os recursos digitais estão cada vez mais presentes no nosso meio e fazem parte do nosso cotidiano, muitas vezes nos deparamos com desafios tecnológicos onde somos surpreendidos por crianças que já dominam este mundo digital, com base nisto sinto que devemos nos atualizarmos e usufruir da grande quantidade de recursos que o computador nos oferece para não sermos vistos pelos nossos alunos como analfabetos digitais.
O uso de softwares na educação pode auxiliar e muito na transmissão de informações aos alunos reforçando também o processo de aprendizagem e, criar ainda condições para que o aluno construa seu conhecimento. Precisamos nos atualizar e utilizar a informática como ferramenta que possui uma infinidade de recursos para as atividades educacionais bem como suporte ao aluno para que ele também saiba dispor destes recursos.

A informática veio para modernizar nossas vidas, viajamos, trabalhamos sem sair de casa, nossa vida ficou mais corrida mas também mais prática. E a informática chegou para melhorar nossas vidas. As escolas aos poucos estão se informatizando, os alunos armazenando mais conhecimento, interagindo com todas as partes do mundo, tudo via internet, estamos nos acostumando rapidamente com a internet. E a tendencia para um futuro próximo é que todas as casas tenham computadores.
Por muito tempo a escola era o única fonte de conhecimento. A aprendizagem era focada para a fala do professor e para o texto escrito, oferecido por ele. O mundo encontra-se em constante evolução. Atualmente busca-se uma educação não diferente de antigamente, voltada para o modelo de sociedade, sendo ela também espaço de aprendizagem, mas é a escola a organizadora e principal fonte do processo ensino-aprendizagem. Eis, nosso grande papel! Educar numa sociedade rápida e profunda nos obriga a reaprender a ensinar e a aprender, construir modelos diferentes dos que estamos acostumados a usar em sala de aula. Nosso maior desafio é buscar educação de qualidade, integrando todas as dimensões do ser humano. Podemos usar em nossas metodologias para que consigamos desenvolver o homem em sua totalidade recursos tecnológicos como a internet e outros. A internet nos oferece sites onde podemos pesquisar sobre conteúdos trabalhados, que facilitam o ensino-aprendizagem. Esses meios estão disponíveis em nossa escola, mas muitas vezes por falta de conhecimento e planejamento conjunto deixamos de lado e continuamos somente com recursos tipo livro didático, giz... Pais, alunos e educadores, percebem que apenas o quadro e giz não cumpre a demanda de uma educação de qualidade. Pode-se fazer o uso de diferentes tecnologias, mas só vai acontecer se todos os envolvidos no processo criem meios para tal. Ou seja façam planejamentos enquanto instituição e não como um profissional individualizado. Que todos tenham uma mesma linha de trabalho, planejamento, que juntos busquem meios para inserir no processo educativo essas mudanças. Para isso deve existir por todos os envolvidos conhecimento, comprometimento e planejamento. E é isto que estamos buscando fazer.

Atividade 6 - Vera Küttner

Atividade 6 – Olhando para uma prática do professor com uso da tecnologia

A professora estava ensinando os alunos a tabuada através da repetição, usando cartaz fixado na parede.
Uma semana depois foi proposto um projeto de uma escola nova, com ferramentas modernas para serem utilizadas pela professora. Porém ela continuou usando a mesma metodologia que usava anteriormente a chegada da tecnologia.
De que serve a tecnologia se a metodologia se mantém?

ATIVIDADE 6 - Jussára

ATIVIDADE-6 Jussára
TECNOLOGIA OU METODOLOGIA?
DE QUE SERVE A TECNOLOGIA SE O MÉTODO SE MANTEM?
A ESCOLA DA MANEIRA QUE APRESENTAVA SUA METODOLOGIA NA BASE DA MEMORIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESTAVA DEIXANDO OS ALUNOS CANSADOS.
TECNOLOGIA CHEGOU, MAS O PROFESSOR NÃO SE ATUALIZOU.
A TECNOLOGIA ESTÁ CHEGANDO NAS ESCOLAS E O PROFESSOR DEVE SE MANTER ATUALIZADO PARA QUE OS ALUNOS TAMBÉM ACOMPANHEM ESTA EVOLUÇÃO E ADQUIRAM MELHOR O CONHECIMENTO ATRAVÉS DAS NOVAS METODOLOGIAS QUE SERÃO USADAS ATRAVÉS DA TECNOLOGIA.

atividade-5-JUSSÁRA

USANDO ESTRATÉGIAS DE LEITURA DURANTE A ALFABETIZAÇÃO-PROFESSORA ELIANE PEREIRA- SÃO PAULO.
PROFESSORA ELIANE GOSTEI MUITO DA SUGESTÃO, ELA LEVA O ALUNO, APRENDER BRINCANDO E ADQUIRINDO GOSTO PELA LEITURA. É UMA MANEIRA LÚDICA DO ALUNO APRENDER E DESENVOLVER O PROCESSO DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA E FALADA. NESTA ATIVIDADE O PROFESSOR E O ALUNO JÁ VÃO APRENDENDO CONHECIMENTOS SOBRE AS TECNOLOGIAS. A MÚSICA AQUARELA, DE TOQUINHO E DE ALTA QUALIDADE, MUITO ANIMADA E ALEGRE.
É UMA ATIVIDADE MUITO RICA. PARABÉNS.

Atividade 5:Conhecendo uma experiência-VeraC

ADIÇÃO DE FRAÇÕES
A aula escolhida foi: ADIÇÃO DE FRAÇÕES desenvolvida no dia 17/06/2008 pela professora Claudia Renata Pauletado do Prado na Instituição COL MADRE CARMEM SALLES, DISTRITO FEDERAL, no Ensino Fundamental, disciplina de matemática.
A professora, além de usar os recursos da sala de aula com material concreto, utilizou também o Laboratório de Informática, onde os alunos acessaram o site e encontraram material de frações, compostos de tiras de diversos tamanhos onde foram aplicadas várias atividades, envolvendo as frações.
As dicas e sugestões apresentadas foram de grande relevância para que o aluno compreenda melhor o estudo da adição de frações, possa resolver de maneiras diferentes e encontrar a sua própria estratégia de solução.
Quanto a avaliação, a professora envolveu os alunos para que realmente acontecesse a aprendizagem.
Este conteúdo:ADIÇÃO DE FRAÇÕES nas séries de Ensino Fundamental, para o entendimento da criança é abstrato.Valioso é encontrarmos meios tecnológicos para apresentar de forma dinâmica este assunto.Mostrar a relação entre as frações, equivalência sem necessitar tirar o mmm foi o destaque desta aula.
A professora soube usar a metodologia e a tecnologia de uma forma que a sua aula se tornou atraente e produtiva.

ATIVIDADE 4 - JUSSARA