Ativ.3-Gilmar

Educação e Tecnologia

A educação como um todo começa a despertar para a necessidade do uso dos mais diversos instrumentos digitais no ensino, mesmo estes já vindo a ser utilizados a muito tempo, somente agora educadores e governantes entraram em acordo sobre a necessidade do seu uso.
Instrumentos como a tv, o vídeo e o dvd já são utilizados a algum tempo, mesmo assim para algumas disciplinas ainda não é disponibilizado um material com conteúdos para se trabalhar em aula, ficando a cargo do professor a “árdua tarefa” de tentar encontrar tais recursos, que muitas vezes não são encontrados, como por exemplo documentários que ajudem no entendimento dos temas abordados.
Hoje se busca a integração entre educador e educando através de recursos mais modernos como a internet, mas para que isso seja possível é essencial que os educadores sejam permanentemente capacitados nesse sentido, pois a evolução da informática é muito rápida e crianças e adolescentes conseguem acompanhar esse ritmo acelerado do desenvolvimento, enquanto nós adultos nem sempre. Ficando então o alerta aos governantes, pois não adianta distribuir instrumentos e não ensinar a usa-los.

Meus queridos!

Já li as postagens até hoje à noite. Amanhã estarei em Porto Alegre. Quarta-feira farei novas leituras no Blog de vocês.

Trabalhar com profissionais comprometidos é gratificante. Adorei as gatinhas e os gatinhos no perfil..

Um beijão

Margarete

Atividade 2: Registrando a própria reflexão

Desde o presente sistema de tecnologia na vida do ser humano, a cada novo avanço tecnológico, as mudanças e estranhamentos á elas são constantes. Na educação não é diferente. As tecnologias são inseridas gradativamente, mediante resistência dos professores e educadores, as ferramentas tecnológicas com objetivos educacionais vão ganhando espaço, dentre outros motivos, pela nova demanda vinda dos alunos e em resposta à nova sociedade, formada em função do uso de tecnologias.

O computador passa de um acessório, à peça necessária ao processo de aprendizagem na educação. Nesse sentido, os profissionais educacionais buscam se agregar a tecnologia ao processo educativo para elevar ao máximo suas práticas educativas.

As mídias tecnológicas, integradas no computador, podem auxiliar o professor a ensinar algo, pelo simples fato de agregar diversas formas sensoriais, na direção de facilitar o processo de apreensão e cognição do aluno na estrada do conhecimento, seguindo suas necessidades. Destacando-se assim como um grande facilitador de aprendizagem.

Atividade 3: Educação e tecnologia

A mudança das novas tecnologias influencia na forma de vida e trabalho das pessoas, causando assim a necessidade de transformação aos processos de ensino e aprendizagem. O uso do computador e dos serviços prestados via satélite e internet mostram que o conhecimento está mais acessível. Isso porque esse processo tecnológico de interação reduz as fronteiras do espaço e do tempo.
Hoje não se pensa mais no uso de máquinas de escrever, mesmo encontrando alguns modelos em museus históricos. Os recados ou as cartas, por exemplo, são passados pelo sistema de e-mail, imagina quanto tempo perderia a espera de uma resposta que agora chega dentro de alguns segundos.Cada vez mais escolas e faculdades investem em novas tecnologias multimídia para transmitir idéias, descrever objetos e outras informações em seus trabalhos.
Os computadores são sofisticados e alterados em algo imediato, pessoal e móvel. A crescente renovação e disponibilidade da tecnologia nas instituições de ensino permitirão um aprendizado mais individualizado afetando de forma direta o sistema educacional. Sendo assim o professor deverá adaptar-se á essas transformações, e cumprira com a função de mentor do aprendizado, não apenas a fonte dos conhecimentos. A tecnologia proporciona aos estudantes desenvolverem atividades em diferentes níveis e medir a qualidade do aprendizado.

Atividade 1: Quem sou como professor e aprendiz

Como professor de Educação Física é necessário procurar alternativas simples de desenvolver atividades que chamam atenção e despertam curiosidade do aluno. Isso acontece pela facilidade e simplicidade de praticá-las, sendo assim o aluno sente-se satisfeito ao alcançar com êxito o que lhe for proposto.

A interação é alcançada quando o aluno se habilita a trocar idéias como a na execução das atividades curriculares. Possibilitando assim, que surjam novas formas, mais simples e de melhor aceitação dos alunos, na hora de pôr em prática atividades desportivas competitivas e recreativas. A participação do aluno e comprovada quando no decorrer das aulas, os mesmos citam e contribuem com sugestões para desempenhar jogos, por exemplo. São necessárias discussões que resultam em idéias postas pelas mídias ou aquelas que surgem de conversas entre colegas. Isso resulta no aprendizado tanto dos alunos quanto do professor, além de servir como complemento das aulas. A partir da interatividade oriunda das novas formas culturais e de representação de pensamento surgem mudanças que são aprovadas e passam á facilitar o aprendizado dos alunos.
Sempre que uma nova descoberta surge na maneira de executar movimentos na prática esportiva e tem uma boa aceitação por parte dos alunos se torna muito gratificante para o educador.

Ativ.1-Gilmar

Quem sou como professor e aprendiz

Como professor de Geografia, percebo que alguns dos temas abordados em aula são de grande interesse dos alunos, principalmente aqueles relacionados aos fenômenos naturais do nosso planeta. Já aqueles temas relacionados a política e a economia não conseguem despertar o mesmo interesse e é justamente nesses pontos que estão os maiores desafios em relação a conseguir despertar essa curiosidade. Nesses casos torna-se necessário buscar novas práticas educacionais, relacionando os temas abordados em aula com o dia a dia dos alunos, mostrando no que aquilo influência a vida dele e como essa influência pode vir a ser positiva ou negativa e ainda como essa situação poderia vir a ser mudada no caso dela ser negativa.
Sempre que possível devemos buscar ouvir as idéias dos alunos sobre os temas abordados, objetivando atualizar os conhecimentos sobre o assunto, pois tudo evolui e nem sempre conseguimos nos manter atualizados com as mudanças que ocorrem no mundo, por isso se faz necessário antes de relacionar os temas estudados ao dia a dia dos alunos, saber o que realmente acontece na vida deles. O mesmo deve acontecer em relação aos colegas professores, pois nem sempre aquela forma de ensinar que estamos usando é a mais indicada para a realidade de uma determinada turma e nesses casos devemos tentar buscar novas formas de ensinar para que os alunos consigam assimilar os conhecimentos com maior facilidade e principalmente interesse. A utilização de práticas já testadas e aprovadas é importante, mas cada disciplina apresenta suas próprias características e as vezes o que para uma é o ideal, para outra não. Portanto é importante não termos medo de experimentar, talvez estas práticas ou formas de ensinar não venham a ser compreendidas por aqueles que adotam formas mais tradicionais, mas devem ser tentadas.
O mais importante é não desistir, pois se os professores se acomodarem e não buscar novas práticas, o interesse dos alunos pela educação, cada vez mais irá diminuir e esse quadro deve ser revertido.

Atividade 03 - Educação e Tecnologia

Para preparar a Comunidade Escolar precisamos rever competências e ter claro que ser educador é formar um aluno crítico, aberto às exigências da sociedade, e para tanto, o conhecimneto das tecnologias e suas mídias não podem mais ficar de fora do ambiente escolar. Não cabe mais no atual contexto ficarmos à magem desses recursos, a escola e o cotidiano tem que estrarem integrados e as tecnologias oferecem essa possibilidade.
Algumas escolas públicas estão equipadas com computadores , no entanto TV, vídeo, aparelhos de som a grande maioria possui, mas são pouco usados ou usados de forma inadequadas, apenas para atividades diferentes.

É importante que gestores e educadores ter claro a importância das tecnologias para a inclusão social. Cabe a eles ir em busca dessas ferramentas, seja na SEC ou MEC e também na comunidade para a construção do Plano Pedagógico que atenda as necessidades e anseios dos alunos, e para a melhoria da qualidade na aprendizagem.
O computador com todos os recursos que oferece tem que ser usado para uma efetiva mudança pedagógica e não apenas como uma ferramenta para a informação pois, assim, fazendo dos alunos meros receptáculos de informação.
O mercado de trabalho exige profissional criativo, crítico, com capacidade de buscar, de interragir, de encontrar soluções para resolver problemas, de ser capaz de aprender a aprender e issso é difícil de ser desenvolvido no educando com aulas tradicionais.
Nesse cenário com tecnologias temos que ter claro que não podemos informatizar o ensino tradicional na transmissão do conhecimento, e sim tirar proveito das tecnologias para alcançar os objetivos de um educando criativo, que saiba construir e reconstruir aprendendo a interagir com pessoas e objetos. Devemos familiarizá-lo com a linguagem digital para que possa integrar-se à sociedade informacional.
Cabe a escola, principalmente a pública onde a grande maioria dos alunos tem pouco acesso tecnológico, provocar uma mudança efetiva na sua prática. Utilizar as diferentes mídias proporcionando ao aluno uma compreensão sobre o mundo e provocar mudanças no pensar e agir com práticas que proporcionem novas possibilidades,com competências no uso das tecnologias e na construçao do conhecimento para que possa ser inserido no mercado de trabalho.
Precisamos urgentemente mudar paradigmas. Estudar muito e aceitar que as tecnologias vieram para ficar e a escola tem que ser adaptar a isso.

Lizete Ludtke - Afonso Pena.